2年生の履修科目に『基礎演習Ⅱ』という科目があり、図書館でお手伝いできることは

ということで「文献詮索ミニセミナー」を図書館内のPCにて開催中です。

セミナー開催日は昼休みにPC利用が出来ずみなさんに不自由をおかけして申し訳ありません

少人数（ゼミ単位）で昼休みという短い時間の中、入門編のセミナーです。

原著論文って？

査読って？

など、用語の説明から始め…本当に　駆け足　＆　早口　でダダダダ～～～～っと

約40分位でＣiNii・医中誌・メディカルオンライン・PubMedまで駆け抜けます

終わる頃には、お互いに息切れ状態です（苦笑）

始めはちょっと難しいと感じるかも知れませんが、利用しながら覚えていくものだと思います。

みなさん注意事項にだけ気をつけて、どんどん利用して下さい。

そうすると、だんだん感も冴えてきて上手く検索できるようになってくるはずです。

どうしても探すことが出来ない時は、遠慮せずカウンターまでおいで下さい。

一緒に探すお手伝いをします（私が出来るのはお手伝いです）

また、文献が本学で入手できない場合は、他大学や国立国会図書館から取り寄せることが

出来ますので、カウンターにて申込みをして下さい。

今回はゼミ単位でチューターを通しての開催でしたが、それ以外のグループも受け付けます。

４～６人位のグループでセミナーを受けたい人がいたら是非カウンターに声をかけて下さい。

1年生のみなさんも「まだ早い！」なんて思わずに、どうぞ～～～！

３・４年生の皆さんは「今さら…」とか思わず実習前に消せる不安は消して臨んでくださいね！

 

よ

おはようございます！

晴天が続いていますね

気分まで晴れ晴れして、活力が漲ってきます

 

『学長ゼミ』第３回目の報告です。

テーマは『科学者としてのモラル（倫理観）を身につけよう』でした。

学長は「ディオバン事件」や「STAP細胞問題」など世界的に影響を及ぼした

大きな話題から、「レポート作成」や「卒業研究」であったり学生さんたちに

とって身近な話題など、実例を挙げながらの内容でした。

今回もみなさん、一生懸命です

実はまだこの講座が申込み受付中の時、学生さんと話している中で

「科学者？…ちょっとチガくない？」という声が聞かれました

その時、私はしっかりとした対応をすることが出来なかったのですが

講義を受けて分かりました

学生のみなさんは基礎演習での発表会や、実習での症例報告会などにより

既に、立派な『科学者』の仲間入りをしていたのです

 

ねつ造や改ざん、そして盗用などは不正にあたることは学生のみなさんも知って

いることだと思います。しかしながらレポート作成の際など、他の著者の論文から

影響を受けコピペしてしまっていることも、もしかしたらあるかもしれません。

パソコンでの［コピー→貼付］作業だけがコピペではないからです。

コピペは盗用にあたるわけですが、それを盗用ではなく引用として使用すれば

問題のないレポートになるわけですね

モラル（倫理観）を軸に、科学者としての心得のお話でした。

そして今回も、コミュニケーションに関するお得な「おまけ」の講義もありました

依頼・説得の仕方など、これから実習先で患者さんと接する際や被験者をお願いする際など

勉強になりましたね！

AKB総選挙での名言を例に挙げての内容はみなさん特に受け入れやすかったのでは？

 

今回の学長からのお土産は、歯科医師ならではともいえる物でした

 

次回第４回『学長ゼミ』は６月１５日（月）１６：２０～です。

テーマは「大学生としてのメールのマナーを身につけよう」です。

申込み受付中

 

よ

本日、『学長ゼミ』第２回目が行われました。

テーマは「大学図書館を活用しよう」でした。

私が図書館で行う説明はやはり図書館員目線ですが、研究者でもある

学長の説明を聞くことが出来て、私もとても勉強になりました

学長はとても身近なテーマで論文作成の説明をされました。

データや統計の検索や引用について、また明記の仕方や考察の方法など

楽しく興味を持て笑いの要素もあり、印象に残る内容でした。

学生のみなさん、これならきっと忘れないと思います！

今回もみなさん真剣に受講されていましたよ～

終了後ちょっと、雰囲気も良かったので「記念写真撮っちゃう？」

なんて提案してみたら皆さん快く全員同じポーズでね！なんて

ピースまでしてくれましたWピースで、ハイポーズ

次回以降の『学長ゼミ』も受付中で～～す

 

ところで、みなさん【きのこの山】と【たけのこの里】

どちらがお好きですか？

なんで？と思われた方は図書館カウンターまで！

 

よ